Hello families!
Bienvenidos a la nueva entrada del blog para esta semana de puente. Os dejamos los contenidos que trabajaremos a la vuelta para que tengais materiales y podais poneros al día con los nuevos contenidos a aprender y practicar. Como con el comienzo de las presentaciones orales de este trimestre.
Volvemos a dejaros el documento para que os apoyeis, explicando en qué consiste dicha presentación, así como algunas ideas. Podréis utilizar el formato de apoyo que considéreis más adecuado para vosotros; recordando que no está permitido la lectura.
Oral presentation – My favourite animal
Fecha límite: 30 de mayo
ENGLISH
Esta semana seguiremos trabajando con la unidad de las mascotas, practicando la descripción de mascotas y otros animales.
NATURAL SCIENCE
En la nueva Unidad 3. Living Organisms, conoceremos muchos tipos de animales con sus diferentes catarterísticas.
En el proyecto que trabajaremos, comenzaremos con una Carta de nuestro explorador mundial Willy Fog, que irá en busca del conocimiento de los animales de los distintos continentes a través de sus viajes.
Como primer acercamiento a los animales, nos han enviado una carta que debemos leer para adentrarnos en la nueva aventura:
Letter from Willy Fog (Europe)
Os dejamos unas flashcards de los animales que pueden utilizarse para hacer una clasificación de vertebrados e invertebrados a lo largo de la unidad. Os recomendamos que las imprimais para practicar y también sirven para colorear.
Flashcards vertebrates – invertebrates:
vertebrates invertebrates
National Geographic Kids – Animals
SPELLING / PHONICS
Os dejamos las palabras del spelling de la semana que viene para poder estudiar y practicar con el nuevo sonido /or/.
Estas semanas trabajaremos el sonido /ee/ y el sonido /or/ de manera separada.
Esperamos que repaséis mucho para aprender el nuevo sonido tanto en el cole, como en casa.
STORY TELLING
Esta semana hemos trabajado el sonido /ee/ a través de historias y canciones. Os dejamos la imagen que hemos trabajado, así como preguntas tipo para practicar la descripción de la imagen y repasar contenidos vistos a lo largo del curso y una canción con palabras que contienen el sonido /ee/.
-Can you see any animal? Yes, I can. There are three sheep, one horse and one donkey.
-Describe the sheep. It has got white wool.
-Has the horse got feathers? No, it hasn’t. It has got fur.
-How many bees are there? There are four bees.
-How many trees are there on the picture? There are three trees.
-What has the girl with long red hair got in her hand? She has got a carrot in her hand.
-Is it day or night in the picture? It is day time.
-What’s the weather like in the picture? It is stormy.
Recordad, cualquier cosa que necesitéis, estamos aquí para ayudaros.
