ℍ𝕌𝕄𝔸ℕ𝕀𝕋𝔸𝕊 𝕊ℂℍ𝕆𝕆𝕃 𝕆𝔽 𝕄𝔸𝔾𝕀ℂ
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Esta semana hemos continuado trabajando en la Unidad 2: «Carmeta es Carmeta», reforzando y afianzando diferentes contenidos gramaticales y ortográficos que nos ayudan a mejorar nuestra lectura y escritura.
Hemos seguido practicando la concordancia entre los artículos el, la, los y las y los sustantivos a los que acompañan. Recordamos que ambos deben coincidir en género (masculino y femenino) y número (singular y plural) para construir correctamente nuestras expresiones y frases.
También hemos repasado la regla ortográfica de los sonidos za, ce, ci, zo y zu, prestando especial atención a su escritura correcta y practicando su utilización en diferentes palabras.
Además, hemos continuado trabajando la separación de las palabras en sílabas y su clasificación (monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas), cómo ordenar palabras alfabéticamente, utilizando el abecedario como referencia, y la clasificación de los sustantivos en nombres comunes y propios.
Todos estos contenidos los hemos reforzado a través de las diferentes fichas del proyecto y las actividades de nuestro cuaderno de área, poniendo en práctica lo aprendido y afianzando poco a poco nuestros conocimientos.
A lo largo de esta semana, nuestros alumnos han continuado aprendiendo, superando nuevos retos y reforzando sus habilidades. Cada actividad les ayuda a mejorar y a dar pequeños pasos en su camino para convertirse en grandes lectores y escritores.
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🩺 Una experiencia positiva en el médico🩺
Esta vez, cada alumno tendrá la oportunidad de compartir con sus compañeros una experiencia positiva que haya vivido en una visita al médico.
Para preparar esta pequeña exposición, os pedimos que dediquéis un ratito en casa a recordar con vuestros hijos alguna experiencia agradable relacionada con una visita al pediatra, al dentista, al oftalmólogo o a cualquier otro profesional sanitario.
¿Qué tendrán que preparar?
Cada niño deberá contar oralmente:
- ¿Cuándo ocurrió? ¿Eras pequeño o fue hace poco?
- ¿A dónde fuiste? ¿Al centro de salud, al hospital, al dentista…?
- ¿Por qué fuiste al médico?
- ¿Qué ocurrió durante la visita? ¿Qué te hicieron? ¿Qué te explicó el médico o la enfermera?
- ¿Cómo te sentiste? ¿Estabas tranquilo, contento, sorprendido…?
- ¿Por qué recuerdas esa experiencia como algo positivo?
¿Cómo podemos ayudarles en casa?
Os animamos a conversar con ellos, ayudarles a recordar los detalles y ordenar sus ideas antes de la exposición. No es necesario que escriban un texto largo ni que memoricen un discurso. Lo importante es que sean capaces de contar su experiencia con sus propias palabras, siguiendo un orden y utilizando frases completas.
Es importante que los niños sean los verdaderos protagonistas de esta preparación. Os pedimos que les acompañéis y orientéis, pero que sean ellos quienes piensen qué quieren contar y cómo hacerlo. Si deciden preparar algunas notas o escribir un pequeño guion para recordar sus ideas, os recomendamos que lo hagan ellos mismos, a mano y con sus propias palabras, evitando recurrir a textos elaborados por adultos o herramientas de inteligencia artificial. Buscamos que practiquen la expresión oral, ganen autonomía y aprendan a comunicar sus propias vivencias.
¡Podemos acompañar nuestra historia con objetos!
Para hacer la exposición más especial, pueden traer algún objeto relacionado con la experiencia que quieran compartir. ¡Seguro que nos ayudará a entender mucho mejor sus historias!
Por ejemplo:
- Si fueron a escuchar los latidos de su corazón, pueden traer un estetoscopio.
- Si tuvieron una fractura, pueden enseñar una radiografía.
- Si visitaron al dentista, pueden traer un depresor lingual o algún otro material relacionado con la visita.
- Si utilizaron gafas, pueden traerlas para explicar su visita al oftalmólogo.
- También pueden acompañar su relato con una fotografía, un dibujo, una tarjeta de una visita médica u otro recuerdo especial.
No es necesario comprar ningún material. Se trata de aprovechar aquello que tengamos en casa y que pueda ayudarles a contar su experiencia.
Algunas ideas para inspirarles:
- La primera vez que fueron al dentista y descubrieron que no daba tanto miedo.
- Una visita al pediatra en la que les felicitaron por lo bien que se portaron.
- Una revisión en la que pudieron escuchar los latidos de su corazón.
- Una visita al oftalmólogo en la que descubrieron algo nuevo.
- Una experiencia en la que un médico o una enfermera les ayudó a sentirse tranquilos.
¡Estamos deseando escuchar sus historias, descubrir sus objetos y comprobar que ir al médico también puede convertirse en una experiencia positiva!
𝕐 𝕤𝕠𝕓𝕣𝕖 𝕥𝕠𝕕𝕠 𝕟𝕠 𝕠𝕝𝕧𝕚𝕕𝕖𝕤:
ℝÚ𝔹ℝ𝕀ℂ𝔸 𝔻𝔼 𝔼𝕏ℙℝ𝔼𝕊𝕀Óℕ 𝕆ℝ𝔸𝕃
🔮 𝔉𝔢𝔠𝔥𝔞 𝔡𝔢 𝔢𝔫𝔱𝔯𝔢𝔤𝔞 𝔪á𝔁𝔦𝔪𝔞 VIERNES 20 DE NOVIEMBRE 🔮
¡ 𝕊𝔼ℝ𝕍𝕀ℂ𝕀𝕆 𝔻𝔼 𝔹𝕀𝔹𝕃𝕀𝕆𝕋𝔼ℂ𝔸 ℍ𝔸𝕊𝕋𝔸
ℚ𝕌𝔼 𝔼𝕃 𝕊𝕀𝕊𝕋𝔼𝕄𝔸 𝕍𝕌𝔼𝕃𝕍𝔸 𝔸 𝔼𝕊𝕋𝔸ℝ 𝕆ℙ𝔼ℝ𝔸𝕋𝕀𝕍𝕆 !
De forma provisional y hasta que podamos restablecer el normal funcionamiento de la biblioteca de centro y el servicio de préstamo de libros, con la idea de continuar avanzando en el maravilloso y enriquecedor mundo de la lectura, os vamos a proponer que aquellos alumnos que no hayan podido coger libro antes de que el servicio fuera interrumpido o ya lo hayan leído y entregado, puedan seguir completando páginas del Grimorio con libros que tengan en casa. Para ello, los libros de lectura que leáis deben de ser adecuados a vuestra edad y nivel y tendréis que traerlos a clase, con la página del Grimorio rellena, el mismo día de entrega de libros que teníais establecido para que el profesor/a os dé el visto bueno.
ℍ𝕆ℝ𝔸ℝ𝕀𝕆 𝔻𝔼 𝔹𝕀𝔹𝕃𝕀𝕆𝕋𝔼ℂ𝔸
Os dejamos el horario de la biblioteca para que podáis gestionar mejor las entregas:
Recuerda leer todos los días 15 minutos. Los libros son vehículos que nos transportan a lugares mágicos. ¿No quieres viajar?
𝕄𝔸𝕋𝔼𝕄Á𝕋𝕀ℂ𝔸𝕊
Esta semana hemos continuado trabajando en la Unidad 2: «Sumar y restar», centrándonos especialmente en la resolución de problemas matemáticos.
Hemos aprendido a resolver problemas de sumas y restas utilizando el modelo de barras, una herramienta visual que nos ayuda a representar la información del enunciado, comprender qué nos pregunta el problema e identificar qué operación necesitamos realizar para encontrar la solución.
Además, hemos continuado reforzando el cálculo de sumas y restas con reagrupación, poniendo en práctica los procedimientos aprendidos y prestando atención al valor posicional de las unidades, las decenas y las centenas.
Para facilitar la comprensión de estas operaciones, seguimos utilizando, siempre que es necesario, diferentes materiales manipulativos, como los bloques multibase y las tablas de valor posicional, que nos permiten visualizar las cantidades y comprender mejor los procesos de agrupar y desagrupar.
Como parte de nuestra rutina de aula, seguimos realizando diariamente fichas de cálculo para practicar sumas y restas. Esta práctica habitual nos permite reforzar los contenidos trabajados, ganar agilidad y seguridad en las operaciones y avanzar progresivamente en nuestro aprendizaje. De esta manera, nuestros alumnos continúan desarrollando sus habilidades matemáticas, mejorando sus estrategias de cálculo y ganando confianza para enfrentarse a nuevos retos.
ℙℝ𝕌𝔼𝔹𝔸 𝔻𝔼 𝕄𝔸𝕋𝔼𝕄Á𝕋𝕀ℂ𝔸𝕊
𝕍𝕀𝔼ℝℕ𝔼𝕊 𝟙𝟡 𝔻𝔼 ℕ𝕆𝕍𝕀𝔼𝕄𝔹ℝ𝔼
𝓤𝓷𝓲𝓭𝓪𝓭 1:𝓝ú𝓶𝓮𝓻𝓸𝓼 𝓱𝓪𝓼𝓽𝓪 1000.
𝓤𝓷𝓲𝓭𝓪𝓭 2: 𝓢𝓾𝓶𝓪𝓻 𝔂 𝓻𝓮𝓼𝓽𝓪𝓻.
𝕍𝕀𝔻𝔼𝕆𝕋𝔼ℂ𝔸 𝕊𝕀ℕ𝔾𝔸ℙ𝕌ℝ
¡ ℝ𝔼ℂ𝕌ℝ𝕊𝕆𝕊 𝕍𝕆𝕃𝕌ℕ𝕋𝔸ℝ𝕀𝕆𝕊 ℙ𝔸ℝ𝔸 ℝ𝔼ℙ𝔸𝕊𝔸ℝ
𝕃𝕆𝕊 ℂ𝕆ℕ𝕋𝔼ℕ𝕀𝔻𝕆𝕊 𝕋ℝ𝔸𝔹𝔸𝕁𝔸𝔻𝕆𝕊 𝔼ℕ ℂ𝕃𝔸𝕊𝔼 !
𝕄𝔸𝕋𝔼𝕄Á𝕋𝕀ℂ𝔸𝕊
𝔽𝕀ℂℍ𝔸 𝕀𝕄ℙℝ𝕀𝕄𝕀𝔹𝕃E
Os dejamos una ficha imprimible para que, de forma voluntaria, podáis repasar los contenidos que trabajamos en clase. Recordad que estas fichas no debéis traerlas al colegio ya que habitualmente (siempre que el contenido lo requiera) irán con las soluciones adjuntas.
¡ 𝔽𝔼𝕃𝕀ℤ 𝔽𝕀ℕ 𝔻𝔼 𝕊𝔼𝕄𝔸ℕ𝔸 !
